פדגוגיה והשתלמויות

לצעוד קדימה בעולם החינוך ביחד איתנו!  

עולם החינוך משתנה בקצב מואץ ואיתו גם תפקידו של הצוות החינוכי.
במוסד לחינוך וטכנולוגיה אנו מאמינים שפיתוח מקצועי הוא לא מותרות, אלא תנאי הכרחי לחינוך איכותי, רלוונטי ומשפיע.

בעמוד זה תמצאו מגוון השתלמויות ייחודיות ועדכניות, המותאמות לאנשי חינוך מכל הדרגים והתחומים.
כל השתלמות מעניקה כלים פרקטיים, השראה, ופרספקטיבה חדשה על העשייה החינוכית שלכם.

אנחנו מזמינים אתכם לבחור את המסלול שמתאים בדיוק לכם ולצאת למסע של התפתחות, חידוש והעמקה.
בואו לרכוש מיומנויות חדשות, להרחיב אופקים, ולהפוך למובילים בשדה החינוך של המחר.

תכנית נבחרות ממאגר התוכניות וההשתלמויות במערכת גפ"ן (לכל תוכנית במאגר יש מספר)

מענים פדגוגיים ורגשיים – מיומנויות למידה הוראה

הוראה יצירתית (הוראה מבוססת על המודל "איתי, לידי, במרחב")

התוכנית מציגה את מודל ההוראה "איתי, לידי, במרחב" ומתייחסת לעקרונות ההוראה הדיפרנציאלית במרחב גמיש. עקרונות התוכנית הם של ההוראה הממוקדת בפרט, בניית פרופיל תלמיד-קבוצה, היכרות מעמיקה עם מאפייני התלמיד בקבוצה.

מענים פדגוגיים ורגשיים – למידה משולבת דיגיטל

חקר עולם הבינה המלאכותית

התוכנית "חקר עולם הבינה המלאכותית: מבוא ויישום בית ספר" מציעה מסלול חינוכי מרתק ומעורר השראה לתלמידים, המתמקד בהבנה וביישום של טכנולוגיות הבינה המלאכותית (AI) בעולם החינוך. התוכנית שמה דגש על חידוש, יצירתיות ופיתוח יכולות חשיבה רציונליות.

מענים פדגוגיים ורגשיים למידה רגשית חברתית
אקלים מיטבי, כישורי חיים

ויסות רגשי – דרכים וכלים

התוכנית מתמקדת בתחום הרגשי ובהשפעתו על היבטים בהתנהגות בקרב תלמידים. התוכנית מקנה למורים כלים לאיתור תלמידים מתקשים וזיהוי סימנים לקשיי הסתגלות ואף מושגי מפתח בתחום התפקוד הרגשי.

בניית שותפויות להתמודדות עם תופעות אלימוּת 

למידה של תרבויות שונות בפסיפס החברתי של ישראל, ברמה היישובית והארצית. הכרת אתרים שמבטאים ייחודיות תרבותית . הדגשת מ"מד השותפויות ,על בסיס הייחודי והמייחד. הטמעת תהליכים חינוכיים לטיפול בתופעות אלימות. בניית מנגנונים לאבטחת תחושת מוגנות ברמה המוסדית.

מענים פדגוגיים ורגשיים – למידה רגשית חברתית
אקלים מיטבי כישורי חיים ומניעת התנהגויות סיכון

המורה כמנטור

התוכנית מקנה למורים היכרות עם ההיבט התאורטי והמעשי של תורת המנטורינג, ומציידת אותם בהגדרות של מונחים הקשורים לתפקודו של המורה, כגון מורה מנחה, מורה מאמן ומורה חונך. מודגש בתוכנית במיוחד המושג "המורה כמנטור", כלומר מורה שהוא ידיד ומדריך, המספק למודרך ייעוץ ומרחיב את אופקיו.

תקשורת מיטיבה או תקשורת מקרבת

התוכנית מתמקדת במתן כלים יישומיים לשימוש בתקשורת מקרבת ומיטיבה – בינינו לבין עצמנו ובינינו לבין הזולת– בהתאם למודל התקשורת המקרבת. התוכנית מספקת כלים ומפתחת מיומניות לגישה אקטיבית לשיפור התקשורת הבין-אישית, הן בקרב צוות ההוראה והן כלפי התלמידים ועם התלמידים.

מענים לאוכלוסיות במיקוד – הכלה והשתלבות

אני קורא, אני נהנה, אני גם שחקן תיאטרון

פיתוח מודעות לקריאת ספרים, טיפוח השפה והקמת תיאטרון (מחזה לסיפור הנבחר) במרחב שבו ניתן לפתח יכולות שפתיות, יכולות של מנהיגות צעירה, יכולות קשב, הבעה בעל פה, טיפוח תדמית אישית, דמיון ויצירתיות חשיבתית

בואו נשחק שחמט

התוכנית עוסקת בהכרת השחמט כמשחק המקובל ברמה הארצית והבין-לאומית כמשחק תחרותי וכסמל לחשיבה אסטרטגית. התוכנית, המופעלת בבתי ספר יסודיים ובחטיבות ביניים, נועדה לפתח אווירה של תחרות הוגנת ומהנה בקרב זוגות שמייצגים את הכיתות שלהם ובכך לתרום להיווצרות אקלים חיובי שמאופיין על ידי משחוק (gamification) שמחייב רמה גבוהה של שקט, ריכוז וחשיבה תכנונית

הוראה מתקנת – גם אני יכול  

הקניית אסטרטגיות להתמודדות עם קשיי למידה ופיתוח תדמית רגשית חברתית, ובהן אסטרטגיות חלופיות מעניינות המותאמות לרמת תיפקודו של כל תלמיד במגמה להעלות את רמות תפקודם הלימודי של התלמידים.

חשיבה פורחת: משחקים חשיבתיים לילדים חכמים (משחקי חשיבה)

משחקי חשיבה יכולים להיות כלי מעולה להשגת ידע, לפיתוח יכולות אינטלקטואליות ולשיפור התפקוד המנטלי של תלמידים. דרך משחקים כאלה לומד התלמיד לחשוב באופן יצירתי, לפתח יכולת לפתור בעיות ביעילות ולנתח מקרים באופן אנליטי

תגבור לימודי (שפות, מתמטיקה )

תגבור לימודי לכל התלמידים המתקשים במקצועות אנגלית, עברית, ערבית ומתמטיקה

מענים פדגוגיים ורגשיים – קידום חינוך גופני וספורט

המשמעות הערכית של הוראת חינוך גופני

התוכנית מציגה מודלים להוראת הספורט שמשולבים בהם ערכים כגון כיבוד נוהלים והוראות, פיתוח מכוונות עצמית בהיבטים החברתיים. מתן כבוד לזולת, שיתוף פעולה סבלנות. התוכנית מציגה מודלים של ארגון מפעלי ספורט וטורנירים ברמה המוסדית וברמה היישובית.

מנהיגות חינוכית: צוות חינוכי והורים מלווה פדגוגי
פיתוח מקצועי, ייעוץ, ליווי והדרכה

גישה למוטיבציה

התוכנית בנויה על פי תאוריית ההגדרה העצמית (Self Determination Theory) גישה למוטיבציה מיועדת להקנות למורים מיומנויות שיסייעו להם לעורר מוטיבציה בקרב התלמידים כדי לקדם תהליכי למידה.

חינוך חברתי-ערכי והעשרה-פעילויות העשרה

הספורטיבי הבריא זה אני (ספורטיביות ערכית)

הקשר בין חינוך גופני לבין רוח האדם מבוסס על ההנחה, שהעיסוק בספורט לא רק תורם לטיפוח אורח חיים בריא וללימוד יכולות מוטוריות ופעילויות גופניות-ספורטיביות, אלא גם משבח היבטים הקשורים לנפש האדם – אושר, מוסר גבוה, אופי חיובי ועוד.

חינוך חברתי-ערכי והעשרה – מענים חברתיים, ערכיים וקהילתיים

טיפוח מנהיגות צעירה והקניית מיומנויות תעסוקה לנוער גילאי ז'-י"ב

האירועים שעוברת החברה הערבית בתקופה האחרונה מחייבים תוכניות התערבות בקרב הילדים ובני הנוער, שהם דור העתיד של חברה זו. תוכנית זו ממוקדת בהגברת תחושת השייכות של בני הנוער לחברתם והמודעות שלהם למתרחש בסביבת הקהילה שלהם. התוכנית מגבירה את המסוגלות האישית והקבוצתית לשם יצירת עתיד טוב יותר בחברה מתוקנת.

מנהיגות חינוכית: צוות חינוכי והורים

הורות כסמכות מחבקת (תקשורת בין-אישית הורה-ילד)

התוכנית, אם כסדנה כהרצאה, מיועדת לשבר את דפוסי התקשורת בין הורים לתלמידים, נוגעת לילדים עם כשלים רגשיים כתוצאה מתקשורת לקויה מצד ההורים שאולי פעלו מתוך כוונות טובות, אולם בתוצאה הסופית הילד הוא בעל דימוי עצמי נמוך וביטחון עצמי נמוך בגלל חוסר מסוגלות וקשיים בהתמודדות עם מצבים חברתיים, רגשים ולימודיים.

הרשם עכשיו

השאירו פרטים ונציג יחזור אליך